Индивидуальные учебные работы для студентов


Отчет по практике в домах ребенка

Интерес к новым видам деятельности, положительные эмоции от собственных достижений. Продолжительность занятия 30 минут.

Уже уходите?

В отделении, где занимаются умственно отсталые дети, развитие и коррекция сводится к следующему: Воспитание, совершенствование отдельных анализаторов и накопление представлений о конкретных признаках предметов форма, цвет, величина ; Обучение умению использовать анализаторы для формирования правильных представлений и понятий о предметах окружающей действительности. Наблюдения показали, что формирование умственных функций у аномальных детей идёт в определённой последовательности.

Сначала формируются представления о величине, цвете, форме предмета, то есть зрительное представление. Пространственное представление формируется позже и труднее, так как у большинства детей имеются нарушения моторики. Анализ деятельности психологической службы отчет по практике в домах ребенка реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями. Полное название учреждения, его местонахождение.

Отчет по практике в Детском Доме

Отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями. Ярославская область, город Ростов, улица Некрасова, дом 55, телефон 8 48536 64304. Уникальность организации, специфика работы данного учреждения.

Отделение предназначено для реабилитации в условиях дневного пребывания детей-инвалидов с ограниченными умственными и физическими возможностями.

  • Ежегодно заведующей отделением составляется план работы отделения;
  • Роль семьи в воспитании ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.

Уровень детской инвалидности, к сожалению, за последние годы не имеет тенденции к снижению. Наличие инвалидизирующего соматического заболевания в большинстве случаев влечет за собой проблемы в развитии и адаптации ребенка-инвалида при отсутствии своевременной психологической помощи. Болезнь ребенка зачастую меняет весь привычный уклад жизни в семье. Возникают неровные, конфликтные отношения между супругами и другими членами их семьи, что отчет по практике в домах ребенка приводит к ее распаду.

Также, появление ребенка-инвалида может вызвать стремление к изоляции его семьи от общества. При оказании своевременной психологической помощи повышаются шансы успешной адаптации детей-инвалидов их семей к общественной жизни и укрепления морального и отчет по практике в домах ребенка климата в таких семьях.

С группой дневного пребывания детей—инвалидов психолого-педагогический коллектив начал работать с 2001 года.

Известно, что дети — инвалиды часто оторваны от внешнего мира, не имеют необходимых для их возраста знаний об окружающем. Кроме того, у большинства детей имеются проявления психической неуравновешенности.

Отчет по практике в детском доме

Организуя психолого—педагогическую работу с детьми—инвалидами необходимо учитывать диагноз, возраст и физиологические особенности, ориентироваться на сохранение их физического отчет по практике в домах ребенка психического здоровья за счёт создания благоприятного психологического климата в группе, обеспечения педагогически ценного общения со взрослыми, реализации индивидуального подхода.

Учитывая возможности детей, проводятся как индивидуальные, так и групповые занятия. План работы отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями на 2009 год.

Ежегодно заведующей отделением составляется отчет по практике в домах ребенка работы отделения. Цели и основные задачи отделения реабилитации: Продолжать работу по охране и укреплению здоровья детей, по созданию благоприятных санитарно-гигиенических условий пребывания детей в отделении. Обеспечение заботливого ухода за детьми, организации полноценного питания.

Проведение лечебно-реабилитационных мероприятий с учётом заболевания каждого ребёнка. Работу с педагогическим коллективом направлять на воспитание психолого-педагогической культуры и профессионального мастерства.

  • Оказание социальных услуг семьям детей-инвалидов;
  • Обеспечить согласованную деятельность специалистов отделения, воспитателей и семьи в направлении социально-бытовой реабилитации детей-инвалидов.

Обеспечить согласованную деятельность специалистов отделения, воспитателей и семьи в направлении социально-бытовой реабилитации детей-инвалидов. Диагностика на конец учебного года с оценкой, эффективности проводимых мероприятии. Организация и проведение оздоровительных мероприятий с детьми-инвалидами. Консультации для сотрудников по специфике работы с больными детьми. Воспитание и детей навыков отчет по практике в домах ребенка правил поведения, умения играть и работать в коллективе.

Виды игр их роль в воспитании и обучении детей.

  • Кроме того, у большинства детей имеются проявления психической неуравновешенности;
  • Проведение медикаментозного лечения, витаминотерапии, закаливающих мероприятий, массажа, лечебной физкультуры;
  • Патронаж семей с детьми-инвалидами.

Как использовать дидактические игры на занятиях с детьми. Содержание и формы учебно-воспитательной работы с детьми-инвалидами. Оборудование и оснащение реабилитационного процесса: Изготовление дидактического материала с учётом тематики занятий. Приобретение пособий, игровой, художественной и обучающей литературы.

Совершенствование уголка по разработке ручной отчет по практике в домах ребенка. Роль семьи в воспитании ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Особенности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Профилактика заболеваний у детей и подростков. Итоги реабилитации на конец года с рекомендацией специалистов на закрепление приобретённых навыков. Создание уголка наглядной агитации для родителей. Патронаж семей с детьми-инвалидами.

Консультативная работа по отчет по практике в домах ребенка обучения, воспитания и лечения. Привлечение родителей для проведения культурно-массовых мероприятий, благоустройства участка, для прогулок. Связь с управлением социального обеспечения населения, обществом инвалидов. Оказание социальных услуг семьям детей-инвалидов. Проведение набора детей-инвалидов в отделение реабилитации. Обследование новичков, подбор для них реабилитационных мероприятий. Организация консультации у специалистов детской поликлиники.

Проведение медикаментозного лечения, витаминотерапии, закаливающих мероприятий, массажа, лечебной физкультуры. Контроль за питанием детей, соблюдением санитарно-гигиенических норм, режимных моментов.

Оказание консультативной помощи врачом неврологом родителям детей-инвалидов. Проведение дней именинника в группе Организация праздников и развлечений:

VK
OK
MR
GP