Индивидуальные учебные работы для студентов


Воображение и творческое мышление. контрольная работа

Воображение относится к высшим познавательным процессам, возникло в процессе трудовой деятельности и характерно только для человека. Образы, которыми оперирует человек, не ограничиваются воспроизведением воспринятого.

Перед человеком в образах может предстать и то, чего он непосредственно не воспринимал, и то, чего вообще не было, и даже то, чего в такой именно конкретной форме в действительности и быть не. Если воспроизведение является основной характеристикой памяти, то преобразование становится основной характеристикой воображения.

Воображать — это преображать. Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. воображение и творческое мышление. контрольная работа

Развитие творческого воображения у старшего дошкольного возраста

Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым "психическим" из всех психических процессов и состояний. Последнее означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики. Можно предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни.

Однако феномен воображения остается загадочным и в наши дни. Человечеству до сих пор почти ничего не известно именно о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе. Вопросы о том, где в мозгу человека локализовано воображение, с работой каких известных нам нервных структур оно связано, сегодня еще не разгаданы.

По крайней мере, об этом мы можем сказать гораздо меньше, чем, например, об ощущениях, восприятии, внимании и памяти, которые изучены в достаточной степени. Полуянов, Воображение и способности. Если бы человек не обладал бы фантазией, то лишился бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Не существовало бы сказок, игр и многого другого. Я думаю лишив человека воображения — прогресс бы остановился.

Воображение и фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Эта способность нуждается воображение и творческое мышление.

контрольная работа особой заботе в плане развития. Умение фантазировать развивается особенно интенсивно уже в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции.

Воображение является результатом креативного воображение и творческое мышление. контрольная работа человека. Способность креативности проявляется практически во всех психических процессах человека, в его чувствах и общении. К факторам определяющим творческие способности относятся врожденные задатки, деятельность человека, особенности окружающей среды, условия обучения и воспитания, влияющие на развитие у человека особенностей психических процессов и качеств личности. Креативность может воображение и творческое мышление.

контрольная работа личность в целом, отдельные ее стороны, продукты деятельности или процесс их создания. Основные достижения людей, преобразующие мир, есть результат их креативности, реализации творческого потенциала.

В воображении креативность проявляется как нестандартность создаваемых образов. Люди с высоким коэффициентом креативности встречаются достаточно редко. Реализация творческого потенциала связана с развитием культурной креативности. Культурная креативность характерна для интеллектуально развитого взрослого человека, способного к саморегуляции творческой деятельности. Исследование воображения и креативности может быть разработано на основе простых наблюдений, теории или результатов других исследований, но переход от источника идеи исследования к самому исследованию не воображение и творческое мышление.

контрольная работа автоматически.

Контрольная работа - Особенности развития воображения дошкольника

Креативное мышление при разработке исследований включает процесс определения значимых связей на первый взгляд бессвязными идеями использование этих связей для создания экспериментов. Исходя из сформулированной темы - объектом настоящей работы является воображение как креативная функция мышления. Предметом курсовой работы мы выделяем именно взаимосвязь креативности и воображения.

Цель нашей работы найти взаимосвязь между креативностью и воображением как функцией мышления. Для достижения цели необходимо было поставить воображение и творческое мышление. контрольная работа задачи: В данной работе в практической части мы можем воспользоваться методом теоретического анализа. Тест творческого мышления П.

  1. В аутогенной тренировке нужный результат достигается путем специальной системы упражнений, которые нацелены на то, чтобы усилием воли научиться расслаблять отдельные группы мышц, например мышцы рук, ног, головы, туловища, произвольно повышать или понижать давление, температуру тела, употребляя для этого упражнения на воображение тепла, холода. Кант наделяет способность воображения предикатом творчества, который выражается в деятельности образного мышления [14].
  2. Используйте форму, расположенную ниже Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры.
  3. Данная жизненно важная функция особенно подчеркивается и разрабатывается в таком направлении психологии, как психоанализ.
  4. Барнст Р Развитие Я-концепции и воспитание. Рубинштейн, связано с нашей способностью и необходимостью творить новое.

Торренса предназначен для диагностики креативности. В основе этого метода лежит способность к дивергентному мышлению, к преобразованиям и ассоциированию. Торренса универсальна для людей разных возрастов, поэтому она подходит нам для исследования креативности. Для воображение и творческое мышление. контрольная работа мы возьмем 10 испытуемых. Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею.

Креативный человек непременно должен регулярно решать творческие задачи и создавать продукты творчества. Творческая деятельность делает нашу повседневную жизнь более привлекательной. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Воображение играет также огромное значение для развития и совершенствования человека как вида.

Сколько стоит написать твою работу?

Оно выводит человека воображение и творческое мышление. контрольная работа пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Воображение — это способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживая его в сознании и мысленно манипулировать. Обладая богатым воображением, человек может "жить" в разное время, что не может себе позволить никакое другое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в фантазиях.

Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий.

Креативность мышления — это основная составляющая воображения. Она во многом помогает в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны или нежелательны. От восприятия, которое представляет собой процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств, и которое завершается формированием образа, воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, креативности и вымысла.

Если воображение рисует сознанию такие картины, которым ничего или мало воображение и творческое мышление. контрольная работа соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если, кроме того, воображение нацелено на будущее, его называют мечтой. В творческую деятельность включена фантазия, однако, далеко не всегда процесс воображения воображение и творческое мышление. контрольная работа реализуется в практических действиях человека.

Нередко этот процесс принимает форму особой внутренней деятельности, заключающейся в создании образа того, что человек желал бы осуществить. Такие образы желаемого будущего называются мечтой. Мечта - необходимое условие претворения в жизнь творческих сил человека, направленных на преобразование действительности. Она выступает в качестве побудительной причины или мотива деятельности, окончательное завершение которой по тем или иным причинам оказалось отсроченным.

Велика, но не всегда заметна роль фантазии в практической производственной деятельности человека. Опережающее отражение действительности происходит в воображении в виде ярких представлений, образов. Воображение может быть воссоздающим создание образа предмета по его описанию и творческим создание новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом.

Создание образов воображения осуществляется с помощью нескольких способов. Они используются человеком а ребенком особенно неосознанно.

  1. В этот момент начинает активно работать креативное мышление. И мышление, и воображение возникают в проблемной ситуации, мотивируются потребностями личности.
  2. Нередко это кончается настоящим испугом детей от собственных рассказов, сюжет и герои которых превратились для ребенка в фантастическую реальность.
  3. Проблема воображения и творческого мышления в психологии Воображение как психический процесс Воображение, как психический процесс, традиционно связывается с творческой деятельностью, понимаемой как созидание нового, оригинального.

Первый способ — агглютинация, т. Примером может служить классический персонаж сказок человек- зверь или человек-птица. Второй способ — гиперболизация. Это парадоксальное увеличение или уменьшение предмета или отдельных его частей.

Воображение и творческое мышление. контрольная работа могут служить следующие сказочные персонажи: Карлик Нос, Гуливер, Мальчик с пальчик. Третий известный способ создания образов фантазии — схематизация. В этом воображение и творческое мышление. контрольная работа отдельные представления сливаются, различия сглаживаются. Отчетливо прорабатываются основные черты сходства. Это любой схематический рисунок. Четвертым способом является типизация.

Для него характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных в каком-то отношении фактах и воплощении их в конкретном образе. Например, существуют профессиональные образы рабочего, врача, инженера и т. Пятый способ — акцентирование. В создаваемом образе какая-то часть, деталь выделяется, особо подчеркивается.

Типы работ

Классическим примером является шарж, карикатура. Основой создания любых образов фантазии является синтез и аналогия. Аналогия может быть близкой, непосредственной и отдаленной, ступенчатой. Например, внешний вид самолета напоминает парящую птицу. Космический корабль — отдаленная аналогия с морским кораблем. На использовании синтеза, воображение и творческое мышление. контрольная работа и способов построения образов воображения строятся многочисленные приемы диагностики воображения и его развития.

Традиционно видами воображения считают пассивное и активное, различающиеся по степени сознательного и активного отношения человека к действительности.

Пассивное воображение в свою очередь делится на преднамеренное произвольное и непреднамеренное непроизвольное, проявляющееся, как правило, в пограничных состоянияха активное — на творческое, представляющее собой создание новых, оригинальных образов идей, и воссоздающее, основанное на создании образов, соответствующих описанию.

По временной направленности виды воображения можно разделить на ретроспективное воображение-воспоминание ; воображение непосредственно включенное в совершаемую деятельность, и воображение, направленное на будущее. По характеру возникновения образов воображение может подразделяться на конкретное, регулятором которого выступают конкретные образы идеи, и абстрактное, выражающееся в создании символов, схем.

В зависимости от вида деятельности, в процессе которой функционирует воображение, выделяются техническое, музыкальное, научное, художественное и другие виды воображения. Воображение воображение и творческое мышление. контрольная работа охарактеризовать как сквозной психический процесс, симметричный памяти, но противоположного направления. Тогда появляется классификация, в основе которой лежат особенности материала, предмета психической деятельности. Такой подход позволяет выделить сенсорно-перцептивное воображение собственно образноевключающее зрительное, слуховое, двигательное, пространственное и, вероятно, другие виды воображения, словесно-логическое концептуальноевыступающее как элемент мышления; эмоциональное.

Как особый вид выделяется оперативное воображение, определяемое как активное функционирование образов воображения в качестве программы деятельности. Показатели продуктивности воображения отмечают новизна, оригинальность и осмысленность переработки данных опыта; широта оперирования образами, понимаемая как возможность выполнять преобразования из различного материала, тип оперирования доступный способ преобразованиякоторый может характеризоваться либо изменением положения воображаемого объекта, либо изменением его структуры, либо комбинацией этих преобразований.

Рубинштейн Основы общей психологии.

VK
OK
MR
GP