Индивидуальные учебные работы для студентов


Контрольная на тему общение как коммуникация

Создание напряженности Демонстрация антагонизма Существует несколько теорий, объясняющих межличностное взаимодействие.

  • Примером фасциации может быть музыкальное, пространственное или цветовое сопровождение речи;
  • Также человек наполняет сообщение своим текущим эмоциональным состоянием, чем дополнительно искажает информацию.

Хоманскаждый из нас стремится уравновесить вознаграждение и затраты, чтобы сделать наше взаимодействие устойчивым и приятным, при этом в основе лежит свой прежний опыт.

В основе теории лежат четыре принципа: С помощью данной теории могут быть описаны сложные виды взаимодействий: Эта теория рассматривает социальное взаимодействие как сложную контрольная на тему общение как коммуникация обменов, обусловленных способами уравновешивания вознаграждений и затрат.

  1. Система взаимоотношений между начальником и подчиненным - в Обществе работают люди высококвалифицированные и творческие. Каждая общность людей располагает своими средствами воздействия, которые используются в разнообразных формах коллективной жизни.
  2. Перцептивная сторона восприятие, познание и взаимопонимание включает.
  3. Для нее требуется предварительная подготовка.
  4. Его специфика определяется тем, что в процессе общения субъективный мир одного человека раскрывается для другой, происходит взаимный обмен деятельностью, интересами, чувствами и др. Интерпретация мысли в слова источником информации.

Высокие вознаграждения могут приводить в потере активности. Согласно этой теории поведение людей по отношению друг к другу и к предметам окружающего мира определяется значениями, которые они им придают.

Общение как коммуникация

Мид выделил два типа действий: Когда мы приписываем значение чему-то, оно становится символом, то есть понятием, действием или предметом, выражающим смысл другого понятия, действия или предмета. Интерпретация символа является основой для ответной реакции.

Благодаря этому люди учатся одинаково интерпретировать значение определенных символов.

  • Она развивается от простых форм потребность в эмоциональном контакте к более сложным сотрудничество, интимно личное общение;
  • Природа речевого воздействия Чтобы пояснить соотношение широкого и узкого пониманий речевого воздействия, необходимо заметить, что потребность в языковом общении между людьми возникает в том случае, если они должны в дальнейшем каким-то образом взаимодействовать друг с другом;
  • Исходя из названных выше функций, Г;
  • Целью данной работы является изучение вербального общения.

Центральной идеей данной концепции является то, что личность формируется во взаимодействии с другими личностями. К недостаткам данной теории можно отнести придание слишком большого значения символическим аспектам взаимодействий.

Контрольная работа на тему: «Понятие общения: формы, виды, функции»

Согласно этой теории социальные ситуации взаимодействия подобны драматическим спектаклям, в которых актеры стремятся создавать и поддерживать благоприятные впечатления. Чтобы учесть содержательный момент взаимодействия, рассмотрим его как организацию совместной деятельности.

Сколько стоит написать твою работу?

Уманский выделил три возможные формы организации совместной деятельности: Здесь прослеживается связь взаимоотношений участников взаимодействия. Это тип взаимодействия сотрудничество или соперничество и степень выраженности взаимодействия успешное или менее успешное сотрудничество. Изменения личности под влиянием других людей могут быть временными, преходящими или устойчивыми.

  • Человек как существо социальное находится в центре влияния всей совокупности проявлений и форм общения;
  • Углубленное изучение межличностной коммуникации предполагает рассмотрение ее как процесса, состоящего из этапов и стадий рис.

При взаимодействии осуществляется физический контакт, совместная организация пространственной среды и перемещение в ней, совместное групповое или массовое действие, вербальный и невербальный информационный контакт.

Интерактивная сторона взаимодействие характеризуется: Взаимодействие невозможно без взаимопонимания. Человек осознает себя через другого человека посредством определенных механизмов межличностной перцепции.

  1. Обычно это требуется, когда необходимо участие всех в решении сложных проблем. Слушание - активный процесс, который требует внимания.
  2. Хоманс , каждый из нас стремится уравновесить вознаграждение и затраты, чтобы сделать наше взаимодействие устойчивым и приятным, при этом в основе лежит свой прежний опыт. Задача формальной организационной структуры заключается в том, чтобы придать коммуникационным потокам правильное направление.
  3. Выделяют два типа коммуникативного воздействия. Но это происходит тогда, когда общающиеся используют понятный обоим национальный язык, выработанный в процессе речевого общения на протяжении многих поколений людей.
  4. Однако здесь, как было показано выше, надо преследовать и цель обеспечения правильного понимания передаваемой информации или смысловых сообщений.

При изучении процесса каузальной атрибуции выявлены различные закономерности. Например, причину успеха люди приписывают себе, а неудачи - обстоятельствам. Общая закономерность состоит в том, что по мере роста значимости люди склонны искать причину случившегося в осознанных действиях личности.

Виды общения - контрольная работа

Успешное общение предполагает обратную связь — получение субъектом информации о результатах взаимодействия. Перцептивная функция общения в совместной деятельности направлена на решение следующих задач: Важным аспектом перцептивной функции является обеспечение влияния людей друг на друга, в результате чего меняются поведение, установки, намерения и оценки. Влияние бывает направленным с помощью механизмов внушения и убеждения и ненаправленным механизмы заражения и подражаниясуществуют также прямое требования предъявляются открыто и косвенное направленное на окружающую среду, контрольная на тему общение как коммуникация не на объект влияния.

На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что общение представляется тремя сторонами. Перцептивная сторона восприятие, познание и взаимопонимание включает:

VK
OK
MR
GP