Индивидуальные учебные работы для студентов


Дипломная работа по развитию речи в начальной школе

Дипломная работа "Развитие устной и письменной речи младших школьников"

Активизация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема. Анализ программ по русскому языку в начальной школе.

Педагогические условия оптимизации процесса развивающего обучения. Методика активизации речевой деятельности младших школьников.

Изложение — средство развития связной речи школьников. Особенности сжатого изложения, основные приемы компрессии. Упражнения, направленные на обучение младших школьников приемам сжатия текста.

Развитие речи младших школьников на уроках русского языка

Дидактичeскиe игры игровыe приeмы на уроках русского языка. Практичeскиe рeкомeндации по примeнeнию различных мeтодов и приeмов для активизации мыслитeльной дeятeльности младших школьников.

  • Расставьте ударение в неопределенной форме глагола;
  • Работа с деформированными текстами;
  • Детское сочинение - это своеобразная форма самовыражения, самосознания ребенка;
  • Развить навыки точного употреблении глагола в речи;
  • Именно когнитивные структуры развиваются с возрастом в процессе обучения, так как это относительно стабильные, компактные, обобщенно-смысловые представления знаний, способов их получения и использования, хранящиеся в долговременной памяти;
  • Именно на последний пункт данного определения хотелось бы обратить особое внимание.

Методическое осмысление вопроса формирования и развития грамматического строя речи школьников. Методика руководства речевым развитием школьников на уроках русского языка.

  • Знание и понимание того, чему учить и как учить, и составляет ту реальную основу, на которой ограниченная в своём объёме, но хорошо продуманная, специально организованная и упорядоченная речевая практика может дать желаемые результаты в плане формирования и развития речевых возможностей обучаемых;
  • Учебная задача решается путем выполнения определенных действий:

Понятие связной речи, высказывания и текста; их особенности и компоненты. Типология упражнений в дидактике. Методы, приемы и организация обучения детей.

  • Таким образом, активизация учащихся при обучении - одно из основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе;
  • Можно ли утверждать, что небрежную, неточную, неряшливую речь правильно поймут?
  • Развитие речи имеет свой арсенал методов, собственные виды упражнений, свою программу умений, которые обеспечиваются соответствующей методикой.

Словари как средство развития речи учащихся. Семантизация незнакомых и частично знакомых слов. Опыта работы лучших учителей русского языка. Методы и приемы работы над тестовыми заданиями с элементами самоконтроля на уроках русского языка у младших школьников. Тестовые задания их классификация.

Главные вкладки

Виды изобразительно-выразительных средств русского языка. Экспериментальная работа по обогащению лексического запаса на уроках русского языка и литературного чтения. Повышение уровня коммуникативных учебных действий беседы, работы на уроке в группах и парах. Пунктуационные упражнения, проводимые на уроках русского языка в начальной школе.

VK
OK
MR
GP